Comparison – the role of contrast in the development of pupuil’s creative thinking

ანოტაცია

მხატვრული ტექსტების  შედარება- ინტერპრეტირება და დასკვნების გამოტანა, მოსწავლეთა პირადი დამდებულების გამოხატვა,რის საფუძველსაც წარმოადგენს მხატვრული ნაწარმოებების წაკითხვა,გაგება და გააზრება,ქართული ენისა და ლიტერატურის სტანდარტის ერთ-ერთი მოთხოვნაა.

  VI  კლასში  ვაჟა-ფშაველას „დიდი  თამარის“ სწავლებისას ეფექტურია  ყურადღების გამახვილება ნაწყვეტზე გრიგოლ ორბელიანის პოემიდან „სადღეგრძელო“-„თამარის დროშა გაშალეს“ და  აკაკი წერეთლის ლექსზე  „სიზმარი“, რომლებიც შესწავლილია V კლასში. სამივე ლექსის შედარება-შეპირისპირების შედეგად გაირკვევა, მათი ავტორების დამოკიდებულება ქართველთა დიდი მეფის თამარისადმი, ყურადღება გამახვილდება როგორც ლექსიკაზე, ისე პოეტურ ხერხებზე. გაკეთდება დასკვნა, რომ სახელოვან წინაპართა დამსახურება შემონახულია საქართველოს ისტორიასა და ქართულ ლიტერატურაში. ჩვენი ვალია , პატივი  ვცეთ და მომავალ თაობებს გადავცეთ  მათი  დიდი  ღვაწლი  ჩვენი იდენტობისა და სახელმწიფოებრიობის შენარჩუნებაში.