ინგლისური ენის გრამატიკის ოთხგანზომილებიანი მოდელი
DOI:
https://doi.org/10.52340/lac.2023.08.34ანოტაცია
ენა სოციალური ფენომენია და ბუნებრივია, სოციალური ცვლილებები მნიშვნელოვან გავლენას ახდენს ენის თანამედროვე მდგომარეობაზე ისევე როგორც ენის, მათ შორის უცხოური ენის, სწავლებისადმი მიდგომებზე. ასევე ცვალებადი ტენდენციით ხასიათდება უცხოური ენის გრამატიკის სწავლების მეთოდები, რომლებიც განვითარების შესაბამისად ახალ პრიორიტეტებს ამკვიდრებს. დღესაც უცხოური ენის გრამატიკის სწავლებასთან დაკავშირებით არაერთგვაროვან მოსაზრებებს ვხვდებით თუმცა ყველა თანხმდება, რომ გრამატიკის შესწავლას არსებითად მნიშვნელოვანი როლი ენიჭება ზეპირი თუ წერითი კომუნიკაციისთვის საჭირო აკადემიური უნარების ჩამოყალიბებისა და განვითარების კუთხით. ამ თვალსაზრისით, ცხადია, უცხოური ენის გრამატიკის სწავლება კიდევ უფრო მეტ დატვირთვას იძენს შემსწავლელის განსხვავებული ენობრივი-კულტურული მემკვიდრეობის გამო. ინგლისური ენა, მიუხედავად მისი ათვისების ხელმისაწვდომობისა თანამედროვე საინფორმაციო-კომუნიკაციური საშუალებების და გლობალიზიაციის პირობებში, გამონაკლისს არ წარმოადგენს. შეიძლება ითქვას პირიქით, ფართო გავრცელების გამო კიდევ უფრო მეტია ,,ნორმის“ დარღვევები, რაც ხელს უშლის სწორი ენობრივი აკადემიური უნარების განვითარებას შესაბამისი სასწავლო გარემოს მიღმა.
##plugins.generic.usageStats.downloads##
წყაროები
Celce-Murcia M., Brinton D. M., Snow M. A. (2014): Teaching English as a Second or Foreign Language. Fourth Edition. National Geographic Learning. Boston. USA.
Harmer J. (2013): The Practice of English Language Teaching. Fourth Edition. Pearson Education Limited. Essex. England.
Lock G. (1996) Functional English Grammar. An Introduction for second Language Teachers. Cambridge University Press. UK.
Schmidtt N., Rogers M. P.H., (2020): An Introduction to Applied Linguistics. Third Edition. Routledge. New York. USA.
ჩამოტვირთვები
გამოქვეყნებული
როგორ უნდა ციტირება
გამოცემა
სექცია
