ქართული ენა და რეფორმა
DOI:
https://doi.org/10.52340/idw.2025.81საკვანძო სიტყვები:
გრამატიკა, მართლწერა, პუნქტუაცია, ეროვნული სასწავლო გეგმა, სასკოლო განათლების რეფორმა, ზოგადი განათლების ეროვნული მიზნებიანოტაცია
ზოგადი განათლების ეროვნული მიზნების (ზ გ ე მ -2024) განახლებული რედაქცია აქცენტს აკეთებს მშობლიური/ქართული ენის როლზე მოსწავლეთა პატრიოტული აღზრდის პროცესში. სტატიაში განხილულია თანამედროვე ეტაპზე ქართული ენის სწავლების საკითხები სკოლებში. გამოკვეთილია გრამატიკის როლი მოსწავლეებში სამეტყველო უნარ-ჩვევების ფორმირებისას, რაც აუცილებლად გულისხმობს კურიკულუმში ენისათვის ცალკე კვირეული საათების გამოყოფას. ფაქტიურად ეს იქნება არა გრამატიკის, არამედ მეტყველების კულტურის გაკვეთილები. ეს სრულიადაც არ ნიშნავს იმას, რომ მოსწავლის ასაკობრივი თავისებურებების გათვალისწინების გარეშე შევიტანოთ მასალა სახელმძღვანელოებში, გადავტვირთოთ ისინი რთული გრამატიკული კატეგორიებით, რომლებიც ხშირ შემთხვევაში თავად ენათმეცნიერებს შორის არის სადავო; უსასრულოდ ვაზეპირებინოთ წესები... რა ვასწავლოთ და როგორ ვასწავლოთ _ ეს გახლავთ ერთ-ერთი ძირითადი და აქტუალური საკითხი დღეს ქართული ენის გრამატიკის სწავლებაში.
##plugins.generic.usageStats.downloads##
წყაროები
ზოგადი განათლების ეროვნული მიზნები, 2024, https://edu.aris.ge/news/gamoqveynda-zogadi-ganatlebis-axali-erovnuli-miznebis-proeqti-dokumenti.html
მესამე თაობის ეროვნული სასწავლო გეგმა, 2023, https://mes.gov.ge/content.php?id=13272
გ. რამიშვილი, დედაენის თეორია, თბ.2000
დ, უზნაძე, ბავშვის ფსიქოლოგია, თბ. 2003 წ
ჩამოტვირთვები
გამოქვეყნებული
როგორ უნდა ციტირება
გამოცემა
სექცია
